SZKOLENIE RADY PEDAGOGICZNEJ
514 189 088
ADRES
ul. Fałata 89/11
87-100 Toruń
KONTAKT
Czas trwania
3 godziny dydaktyczne
Tryb
Szkolenie stacjonarne
Szkolenie on-line w czasie rzeczywistym
Po szkoleniu
- Zaświadczenia zgodne z rozp. MEN
- Materiały szkoleniowe
- Nagranie szkolenia na okres 3 miesięcy
(w przypadku szkolenia on-line)
Szkolenie koncentruje się na praktycznym przygotowaniu nauczycieli do pracy zgodnej z nową podstawą programową 2026 dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym. Uczestnicy poznają założenia reformy, nauczą się interpretować nowe efekty uczenia się oraz planować działania edukacyjne w sposób funkcjonalny, elastyczny i dostosowany do indywidualnych potrzeb ucznia.
Podczas warsztatów omówione zostaną nowe obszary kształcenia, zasady tworzenia programów nauczania, wykorzystanie technologii wspomagających (AAC i Assistive Technology) oraz sposoby monitorowania postępów ucznia. Szkolenie dostarcza konkretnych narzędzi i rozwiązań możliwych do wdrożenia w codziennej pracy szkoły.
Cel szkolenia
Zapoznanie nauczycieli z nową strukturą podstawy programowej oraz wypracowanie metod planowania pracy dydaktyczno-wychowawczej zorientowanej na funkcjonalność.
Program
Moduł 1: Filozofia zmian i nowe ramy prawne
- Kluczowe założenia reformy: Dlaczego odchodzimy od tradycyjnych przedmiotów na rzecz obszarów rozwojowych?
- Profil absolwenta: Kim ma być uczeń kończący szkołę? Focus na samostanowienie, komunikację i sprawstwo.
Moduł 2: Obszary kształcenia w nowej podstawie (Warsztat)
- Analiza 7 kluczowych obszarów: (m.in. Porozumiewanie się, Samoobsługa, Relacje społeczne, Kreatywność, Edukacja prozdrowotna).
- Efekty uczenia się zamiast treści nauczania: Jak rozumieć zapisy nowej podstawy i przekładać je na konkretne działania z uczniem.
- Zasada elastyczności: Jak dobierać treści z podstawy do indywidualnego tempa rozwoju ucznia (indywidualizacja ponad schematem).
Moduł 3: Planowanie pracy – od teorii do praktyki
- Konstruowanie programu nauczania: Jak stworzyć autorski program lub zmodyfikować istniejący, by był zgodny z nowymi przepisami.
- Technologie wspomagające (AAC, Assistive Technology): Ich rola jako obowiązkowy element wspierający realizację podstawy programowej.
Moduł 4: Ocena postępów i monitorowanie efektów
- Ocena opisowa w nowym wydaniu: Jak pisać o postępach, by rodzic i kolejny nauczyciel widzieli realną zmianę w funkcjonowaniu dziecka.
Zamów szkolenie dla swojej rady pedagogicznej wypełniając formularz poniżej lub skontaktuj się z naszym biurem: 514 189 088, 570 435 626