514 189 088
ADRES
ul. Fałata 89/11
87-100 Toruń
KONTAKT
Trening Umiejętności Społecznych dla nauczycieli szkół i przedszkoli
Dyskryminacja i przemoc rówieśnicza – przeciwdziałanie, reagowanie, współpraca z rodzicami
Komunikacja, która buduje mosty – techniki, sprawdzone rozwiązania i schematy zachowań
Przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej ze szczególnym uwzględnieniem hejtu i cyberprzemocy
Diagnoza potrzeb uczniów, w tym założenia oceny funkcjonalnej
Komunikacja, która wspiera budowanie zespołu
Angażujące zajęcia, czyli jak oddać uczniom lekcję
Jak motywować uczniów do nauki i d(oceniać) ich osiągnięcia edukacyjne? – sposoby pracy angażujące młodych ludzi podczas zajęć
Jak współpracować z trudnym i roszczeniowym rodzicem?
Wspieranie dobrostanu dzieci i młodzieży poprzez nowoczesne podejście do procesu nauczania-uczenia się
Bezpieczne poruszanie się po sieci i krytyczna analiza e-informacji
Komunikacja, która przeciwdziała konfliktom i nieporozumieniom w środowisku szkolnym
Hejt w szkole i sieci – jak skutecznie reagować i przeciwdziałać
Jak dbać o dobrostan dzieci i młodzieży w szkole?
Lekcja bez nudy – pomysły na zajęcia angażujące ucznia
Jak pracować w bardzo zróżnicowanej klasie? Edukacja włączająca w praktyce
Mediacje jako sposób na rozwiązanie konfliktów szkolnych
Warsztat umiejętności wychowawczych i socjoterapeutycznych
Współpraca nauczyciela i rodzica – jak dojść do porozumienia?
Efektywne uczenie się uczniów zgodne z ich możliwościami i potrzebami – jak je planować i organizować?
Do celu bez stopni – czyli o odkrywaniu radości uczenia się
Trudne zachowania uczniów – strategia działania
Rozwój psychoseksualny dziecka z ASD
OKiem na relacje – jak ocenianie kształtujące buduje klasę i wspiera nauczyciela
Porozumienie bez Przemocy – jak łączyć asertywność z empatią?
Uczeń z SPE – diagnoza, planowanie pracy (w tym IPET), indywidualizacja, dostosowanie
Zaburzenia psychiczne u dzieci i młodzieży – co nauczyciel wiedzieć powinien?
Dostosowanie treści programowych do indywidualnych możliwości i cech psychofizycznych uczniów
Identyfikacja ucznia w sytuacji kryzysowej
Ewaluacja zajęć – przykładowe narzędzia autoweryfikacji dla ucznia i nauczyciela
Karty metaforyczne w pracy wychowawczej nauczyciela i pedagoga
Po co i jak budować dobre relacje w szkole?
Neurodydaktyka dla praktyka czyli jak wykorzystać osiągnięcia neurobiologii w procesie nauczania-uczenia się.
Ocenianie kształtujące – podstawy
Od nauczania do uczenia się. Jak przekazać odpowiedzialność za uczenie się uczniom?
Co zamiast stopni? Jak inaczej monitorować postępy uczniów?
Rozwijanie kompetencji cyfrowych i zastosowanie ich w codziennej pracy nauczyciela XXI wieku
Fonoholizm – skuteczna profilaktyka w szkole
Cyberprzemoc – techniki interwencji i profilaktyki
Cyfrowa Młodzież – Cyfrowi Tubylcy. Między konfliktem, a zrozumieniem