Szkolna Ocena Funkcjonalna w praktyce szkoły. Jak działać zgodnie z przepisami, rozsądnie organizacyjnie i bez przeciążania zespołu

CEL GŁÓWNY

Przygotowanie uczestników do praktycznego i zgodnego z przepisami prowadzenia Szkolnej Oceny Funkcjonalnej (SzOF) poprzez rozwijanie umiejętności diagnozowania funkcjonowania ucznia, organizowania pracy zespołu oraz planowania adekwatnego wsparcia bez tworzenia nadmiernych obciążeń dokumentacyjnych.

CELE SZCZEGÓŁOWE

Po szkoleniu nauczyciel:

• wie, co naprawdę wynika z nowych przepisów, a co jest tylko interpretacją lub nadmiarem,
• potrafi zebrać i uporządkować informacje o funkcjonowaniu ucznia,
• zna prosty przebieg procesu SzOF w placówce,
• umie korzystać z wybranych narzędzi bez tworzenia nadmiernej dokumentacji,
• potrafi przełożyć wnioski z oceny funkcjonalnej na konkretne działania w klasie i w PPP.

PROGRAM

1. Czym jest Szkolna Ocena Funkcjonalna i jakie jest jej znaczenie w pracy szkoły oraz przedszkola.
2. Podstawy prawne prowadzenia SzOF.
3. Od modelu medycznego do modelu biopsychospołecznego – ocena funkcjonalna w perspektywie ICF.
4. Klasyfikacja ICF i jej znaczenie dla opisu funkcjonowania dziecka i ucznia.
5. Główne obszary aktywności i uczestnictwa uwzględniane w SzOF.
6. Analiza wybranych obszarów funkcjonowania ucznia:
   • uczenie się i stosowanie wiedzy,
   • ogólne zadania i obowiązki,
   • porozumiewanie się,
   • poruszanie się i aktywność manualna,
   • samoobsługa i samodzielność,
   • relacje i funkcjonowanie społeczne,
   • rola ucznia i uczestnictwo w życiu szkoły.
7. Znaczenie środowiska szkolnego w ocenie funkcjonalnej ucznia.
8. Etapy prowadzenia procesu SzOF w placówce.
9. Narzędzia wspierające ocenę funkcjonalną i pracę zespołu.
10. Planowanie wsparcia na podstawie wyników SzOF.
11. Monitoring i ewaluacja podejmowanych działań.